中杉拓展乐园“疯玩记”,每一秒都在纵情欢笑!







中杉拓展乐园
撒野!成长!





童年时光,是最美好的回忆
中杉拓展乐园,是孩子们的童梦守护者








ZhongShanPlayground


在中杉校园的一隅,拓展乐园从未缺少过欢腾的身影。那座被孩子们亲昵唤作“绿巨人”的滑梯,以绿油油的身姿矗立在树荫下,既有直插云霄的壮阔,又藏着触手可及的温暖。它是童年最忠实的玩伴,更是无声却深刻的成长导师,让每一次奔赴都藏着惊喜,每一场疯玩都孕育着收获。
一滑入魂!
解锁风驰电掣的快乐
钻进滑梯口,身体一仰便“哧溜”疾驰而出,如离弦之箭穿梭、似流星划过天际。风在耳边呼啸,光影在眼前流转,转弯时的轻旋、落底时的畅快,让欢呼声裹着甜丝丝的快乐,刚滑到终点,就忍不住满心雀跃地奔向攀爬网,盼着再来一次!
攀爬时刻
每一步都藏着小欢喜!
畅快从不是凭空而来,摇晃的绳网、韧劲十足的绳梯,都在考验向上的心。孩子们手脚并用攥紧绳索,在一步一挪的坚持中感受从悬空到踏实的蜕变;登高远眺时,熟悉的校园缩成精巧的积木世界,“会当凌绝顶”的开阔与征服的喜悦,让每滴汗水都变得有意义。
滑梯藏哲思
玩出来的成长智慧
“滑梯为何不叫梯滑?”孩子们的疑问里,藏着最朴素的人生道理。“滑”是炽热目标,引领着“爬”的每一步坚持;“梯”是坚实路径,支撑着“滑”的每一次畅快。就像孙少平以知识为梯挣脱局限,孩子们也在攀爬与滑行间,体会付出与收获的甘甜,锤炼毅力与勇气。
乐在其中,悟在其间
中杉拓展乐园的快乐从不止于疯玩:滑行的瞬间激情是“快乐”,攀爬的步步坚守是“慢乐”;心中向往指引方向,脚下坚持抵达远方。这里从不是单纯的玩乐场,而是“玩中学”的生动课堂,那些释放的活力、磨砺的意志、萌发的智慧,终将化作成长力量,陪伴孩子们勇敢攀登、畅快前行!








ZhongShanPlayground
“绿巨人”的邀约


三年级1班 韩子骏

“绿巨人”!我的眼前不由得一亮,脸颊上焕发出快乐的光彩。它全身绿油油的,闪着亮光,一看就是中杉的一员。抬头看,一眼望不到顶,和旁边的树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网就像它张开的手臂,在拥抱我们。“绿巨人”是我们最好的朋友!




三年级2班 叶辰逸

拓展乐园是“绿巨人”!它全身绿油油的,闪着亮光,一看就是中杉的一员。抬头看,一眼望不到顶,和旁边的树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网就像它张开的手臂,“绿巨人”是我们最好的朋友,在拥抱我们。




三年级3班 罗明扬

拓展乐园就像一个“绿巨人”!它浑身绿油油的,闪着亮光,一看就是中杉的一员。抬头看,一眼望不到顶,和旁边的树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网是它的双臂,仿佛正张开怀抱,欢迎我们来玩耍。




三年级4班 施生笙

拓展乐园里的“绿巨人”可真特别!它浑身绿油油的,闪着亮光,一看就是中杉的一员。抬头望,一眼望不到顶,和旁边的大树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网就像它张开的手臂,拥抱着我们。“绿巨人”是我们的好朋友!




三年级5班 杨淅然

拓展乐园是一位威风的绿巨人!它全身绿油油的,闪着亮晶晶的光。抬头看,一眼望不到顶,和旁边的树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网像它张开的手臂,温柔的拥抱着我们。绿巨人是我们最好的朋友!




三年级6班 吕文玥

拓展乐园是强壮的绿巨人。它全身绿油油的,闪闪发光,一看就是我们中杉重要的一员。抬头看,一眼都望不到顶,和旁边的树差不多高,跟教学楼齐平。滑梯和攀爬网像它张开的手臂,拥抱着我们。绿巨人是我们最好的伙伴!




ZhongShan Playground
向上攀爬,畅快滑行!




滑滑梯是件快乐事
四年级1班 陈熠轩
我爬上滑梯,弯下腰钻进滑梯口,双手撑着滑梯两侧,双腿并拢坐到滑梯里。双手交叉放在胸前,向前一挪,快速地滑了下去。
我滑得非常、非常快,只见天空和白云一闪而过,还听见风“嗖嗖”地呼啸而过。突然,滑梯拐了个弯,因为弯来得太快,我没一下子就贴在了滑梯内侧的壁上。出了弯之后,速度完全没有慢下来,反而更快了。我“啊——”地大叫了一声,没想到这声叫喊还有回音——快乐的回音在滑梯里弹来弹去,最终又传回到我的耳朵里。
直到滑到终点,还有点恍惚呢,滑滑梯真的太好玩了!





滑滑梯是件快乐事
四年级2班 董一舟
我扑向滑梯,钻进滑梯口,刚坐好,心里就感到无比激动。我向后一仰,“刺溜”一声,整个人就像“飞”一样滑了下去。
风在我耳边“呼呼”地响,好像在给我助威。它还钻进我的衣领里,轻轻挠着我的皮肤,把我逗得咯咯直笑。忽然,滑梯拐了个弯,我的身体一晃,顺着惯性往旁边倒去,小心脏都快跳出来了——这感觉又惊险又开心!
眨眼间,蓝天和白云就撞进了我的眼里,我还没来得及好好欣赏,整个人就已经冲到底了。我马上弹起来,蹦蹦跳跳地一边往滑梯上冲,一边喊着:“再来一圈!”





滑大滑梯是件快乐事
四年级3班 李佳颖
我钻进滑梯里,双手扶着滑梯两侧坐下,身体向后仰,顺势一躺,“刺溜”就滑了下去。突然滑梯一转弯,风呼呼地在耳边吹过,一股淘气的风钻进我的衣服里,好像在给我挠痒痒,逗得我咯咯直笑。蓝天上的白云在眼前一闪而过,眨眼的功夫就滑到了地上。我站起来,嘴里说着:“这个大滑梯真是太好玩了,我还要再玩一次!”





滑大滑梯是件快乐事
四年级4班 梁清匀
我钻进滑梯,身体向后仰、贴在滑梯两侧,松开手,“刺溜”一声就飞了下去。仰头望向天空和像棉花糖一样的白云,它们在我眼前一闪而过。突然,滑梯转了个弯,我也跟着摇摇晃晃的。风在耳边呼呼作响,好像在跟我说悄悄话;又钻进我的衣领,好像在给我挠痒痒,逗得我哈哈大笑。我从滑梯口滑出来,心里想着:“好好玩呀,好想再玩一次!”这样想着,我就跑了上去。





滑大滑梯是件快乐事
四年级5班 李梦园
我最喜欢玩我们中杉的大滑梯啦!
我刚走到大滑梯下面,我就噌的一下顺着攀爬网蹿到了大滑梯的顶部。我一下子就迈进了滑梯管道内,立马坐了下去,双腿并拢在一起,双手抱在胸前,我的双脚用力一蹬,身子迅速向后一仰,便像离弦的箭一样飞了出去。在滑的过程中,我双臂张开,像一只飞翔的小燕子,有趣极了!忽然一瞬间,蓝天挤进了我的眼帘。一朵朵白云,有的像蹦蹦跳跳的小兔子、有的像正在奔跑的骏马、还有的像软绵绵的小羊羔……各式各样,有趣极了。你看!正有几只小燕子和白云擦肩而过呢!当我正沉浸在这美丽的幻想中,滑梯突然转了一个弯,我来不及躲闪,随着滑梯左摇右撞,风在我的耳边呼呼作响,像是在和我说悄悄话。与此同时,它趁我不备钻进我的衣领、袖口,像是在给我挠痒痒,逗得我咯咯直笑!当我快要滑到下面的时候,我恍惚听见了上面有同学滑下来的声音,我便迅速的跳了起来,生怕被踢到哈哈!
我们中杉的大滑梯可真好玩呀,我要马上再玩一次!




ZhongShan Playground
玩有所获,行有所进




名为“快乐”的礼物
五年级1班 冯景新
那真是美好的一天!校园的天空那么高远,风儿那么凉爽,阳光又软又暖地洒在我的皮肤上。树上的小鸟在婉转歌唱,我的心怦怦直跳,激动得快要蹦出来了。
一个绿油油的螺旋式楼梯突然出现在我眼前,我快步跑到它跟前,满心期待地踏上台阶。起初踩上去,一点儿也没有想象中的刺激,我心里还暗暗纳闷,难道这只是个普通的楼梯吗?可就在我向上走了几级台阶后,意想不到的感觉突然来了!脚下的楼梯竟开始微微震动起来,我心里一惊,低头才发现,这楼梯竟是窄窄的扇形,每一级台阶都只能容下半个脚掌。我只能小心翼翼地把半个脚踩上去,身体绷得紧紧的,屏住呼吸,一步一步慢慢拾级而上。台阶越来越陡,我越爬越高,心里既紧张又好奇,不知道再往上走,又会看见怎样的风景?忽然,我的视野豁然开阔,眼前的景色不断变换:时而望见银闪闪的滑梯和趣味满满的攀爬区,色彩鲜亮又热闹;时而看见陪伴我们长大的大型玩具,熟悉的模样格外亲切;站到最高处时,整个校园竟像搭好的彩色小积木一般精巧可爱。美丽的校园尽收眼底,同学们的笑脸清晰可见,耳边仿佛飘来阵阵清脆的欢笑声,那笑声像悠扬的歌曲一样悦耳动听。
这一刻,满心的欢喜在心底慢慢漾开,我真切地感受到了一份藏在校园里的惊喜,也收获了一份名叫快乐的礼物。





疾驰滑行慢爬赏景皆为乐
五年级2班 王梓洋
我正坐在银闪闪的、高大威武的巨龙滑梯上,双腿伸直,双手交叉放在胸前。身后的同学轻轻一推,我便如离弦的箭一般冲了下去,风在耳边呼呼作响,太刺激了!我心里直呼过瘾,真想再来一遍!
我三步并作两步到了攀爬网的入口。只见一根根绿色的柱子上,缠满了粗壮的麻绳,交叉编织在一起,组成了结实的网。我迫不及待地伸手抓住麻绳,左脚稳稳踩在黑色的麻绳踏板上,那黑色的绳结像是铺了一张黑色的魔法毛毯。我一步步向上迈步,脚下的网便“吱溜吱溜”地左右摇晃起来,身子也跟着轻轻晃动,就像在空中荡秋千一般,有趣极了!我越爬越高,眼睛像被施了魔法似的,好奇向下望去。平日里熟悉的滑梯,此刻变成了一条迷你可爱的小蛇,蜷卧在绿茵茵的草地上;陪伴我长大的大型游乐玩具,竟像家中拼搭的小积木一样小巧玲珑。风在耳边呼啸而过,吹得衣角轻轻飘动,却丝毫动摇不了我向上攀爬的脚步。我咬紧牙关,稳稳向上,终于成功登顶!
站在最高处,同学们的欢笑声、枝头的鸟鸣声,还有我怦怦的心跳声交织在一起,汇成了一首欢快的交响曲,在耳边久久回荡。
低头向下俯瞰,一缕缕金灿灿的阳光洒在校园的每一处,为草地、为滑梯、为教学楼披上了一件件耀眼的金衣裳,美得让人沉醉。这一刻,我终于恍然领悟:疾驰滑行,慢爬赏景,用心感受,万般皆是快乐。





旋转楼梯的欢乐
五年级3班 徐菁
远处一望,那座旋转楼梯像一条盘旋在柱子上的绿色巨龙,高高地矗立着,直冲云霄。走近了瞧,每一级台阶都带着弧度,和商场里直上直下的楼梯不同,它是一圈圈盘旋着向上延伸的。再仔细看,围栏上还有凸起的小点,摸上去凹凸不平,特别有意思!
我抬脚走上楼梯,站在低处时,眼前的一切都显得格外巨大。走到中间往下望,原本庞大的东西居然变得和我的玩具一般大小。等爬到顶端,阳光洋洋洒洒地落下来,像给校园披上了一件金色的薄纱。同学们的欢呼声、雀跃声,还有体育老师的哨声,交织在一起,汇成了一首《欢乐交响曲》,仿佛专门为我奏响。
刚爬上去的时候,我总觉得在转圈圈,这旋转楼梯好像在跟我玩绕圈游戏。为啥会晕乎乎的呢?原来我一直在数台阶,整整26级,这么高的楼梯,光听数字都让人不敢想象!
接着我坐上滑梯,缓缓躺下,双手抱在胸前。身后的同学用力一推,“嗖”的一声,我像一支离弦的箭冲了出去,不过五秒就滑到了山下。
那一刻我心里想着,王校长不仅为我们打造了最好的学习环境,还送给我们这么多欢乐的时光!





成长是漫长的,快乐是短暂的!
五年级4班 周俊一
我坐在银闪闪的滑梯前,向前一躺,屁股下垫了件衣服,这样能让我滑得更快。我像小金鱼一样滑了下去,速度快得如同离弦的箭,转弯时的轻旋带着点失重的疯狂劲儿,不过五秒,“嗖”的一声就滑到了终点。满心都被畅快填满,这可真是快乐的一天呀!
还等什么,再来一圈!我冲到攀爬架前,荧光绿的支架被左右两侧的灰色绳子紧紧缠着,支架上两两相对的菱形小窗,仿佛都在朝我比出“耶”的手势。脚下的黑色编网和黑扣拼接成长方形,铺成了向上的阶梯。我双脚一步一步慢慢挪着,眼睛紧紧盯着下方的网格,生怕一不小心掉下去。双手紧紧攥住两侧的网绳,网绳便像秋千似的晃来晃去,左一下、右一下,“咯咯”的笑声在耳边回荡。
爬到一半时,我低头俯瞰下方,目光好像被施了魔法似的定住了。长长的滑梯宛如一条银色小蛇,静静地趴卧在地上;彩色的网像夏洛织的网般精巧;陪伴我们长大的大型玩具,此刻竟像缩小的“迷你玩具”,就连滑梯都变得格外短!风婆婆轻轻拂过,好像在悄悄告诉我:这个视觉小秘密,可真是太神奇了!
登上顶端,我望着脚下的一切,这里是操场西边的最高点。夕阳把操场的每个角落都染得暖洋洋的,下方传来同学们银铃般的笑声。清爽的微风拂过脸颊,阳光下的游乐玩具仿佛也挺直了腰板。这一幕幕美好的画面,都深深印在了我的心里。
回头望向那抹代表着游乐设施的绿色,我忽然明白:成长的道路漫长又曲折,但快乐的时光总是转瞬即逝。生活里的快与慢,都藏着这样简单的快乐啊!





快乐 慢乐 都是乐
五年级5班 解斯可
我坐在银闪闪的滑梯口,身子一倾就像离弦之箭般向下冲了出去。转弯时的失重感,让我差点忍不住尖叫,短短4秒就落底了,满心都是畅快,这怎能不是最美好的一天呢?
还在等什么?再来一圈!我转身冲到攀爬架前,立刻就被绿色的支架、棕色的绳子和黑色的大网吸引了。它们像有一种魔力,在不可抗拒地召唤着我,吸引着我的注意。两侧的绳子如同服务员般搀扶着我们,黑色的扣子依次排开,仿佛是通往快乐星球的阶梯。走到一半,我往下一看:黑色的网变成了小小的“蜘蛛网”;大大的滑梯缩成了一条银色的“小蛇”。陪伴我们许久的乐园竟然也变成了迷你模样,真的太奇妙了!
终于快到顶了!我仿佛看见快乐星球的大门正为我敞开。登顶后往下望去,一群“小蚂蚁”和“小蜘蛛”在“地面”上活动,它们有的在奔跑,有的在爬“蜘蛛网”,还有的在散步。远处传来一阵阵尖叫,像是在为我的登顶欢呼呢!
生活中的快乐可真多呀!攀爬时放慢速度,能感受坚持的快乐;在高处眺望美景,能收获开阔的快乐;滑滑梯那短短4秒的飞驰,更是纯粹的畅快。原来快乐从不分快慢,快有快的激情,慢有慢的滋味。





快了,快乐 慢了,慢乐
五年级6班 王羿凯
老师要带我们去乐园玩的消息一传来,我浑身瞬间充满了力量,脸颊上也焕发出快乐的光彩。
我坐在银闪闪的滑梯口,双手抱胸,用腿轻轻一蹬,“嗖”的一下,我就如同离弦之箭般飞了出去。转弯时的失重感让我差点尖叫出声,短短3秒,我就平稳落底,这怎能不是美好的开始呢?
还等什么?再来一圈!我迫不及待地跑到攀爬架前,绿色的支架被白色的麻绳紧紧缠绕,黑色的网格整齐排列,它们像有一种不可抗拒的魔力,牢牢吸引着我的双眼。我紧紧抓住两边的麻绳,脚下踩着稳固的网格,一步一步慢慢向上爬。攀爬架偶尔被我踩的像秋千似的左右摇晃,刺激又有趣。爬到中间时,我低头向下看去,眼前的景象真神奇:原本偌大的乐园,竟变成了迷你的小天地,彩色网格像一张张小巧的捕鱼网,银色的大滑梯也蜷缩成了一条灵动的小蛇,陪伴我们许久的大乐园竟变成如此可爱的模样。
终于爬到顶端啦!同学们的欢笑声、老师的口哨声交织在一起,宛如一首欢乐的乐曲。阳光洒在操场上,像给大地披上了一件金黄色的轻纱。远处的中杉学子们在嬉戏玩闹,像一群活泼的小蚂蚁在享受快乐时光。
原来生活中的快乐可以是滑滑梯感受3秒刺激感的“快乐”,也可以是爬攀爬架一步步向上坚持的“慢乐”,真是快了,快乐;慢了,慢乐。




ZhongShan Playground
乐在其中,悟在其间




梯滑?滑梯!
六年级1班 周煜

中杉拓展乐园的大滑梯已成为了我的好朋友,要说与它玩耍,我可是行家!只需钻进滑梯口,坐下,手扒着两边,往前一挪,向后一仰,顺势一躺,“哧溜”一下,疾如流星,又似子弹,飞了出去。紧接着,滑梯拐了弯,我顺着左倒右歪,不过几秒,“嗖”地落底,畅快啊!真爽啊!
我已经迫不及待想再滑下去了,但是我要先爬上去。脑海中突然闪出个疑问,滑梯滑梯,滑在前,梯在后,而我却先爬再滑,按照先后顺序,不应该叫“梯滑”吗?边思索着边向上爬着。当我踩在绳网上,软中带着一点韧劲,便左一下右一下晃了起来,双手得赶紧抓住两侧,就像荡秋千。每一步都有先虚后实的悬空之感,有时鞋头还有精准扎在网格中。攀爬架高度有限,我弓着背、弯下腰,有时手脚并用。尽管向上的路不好走,但是我还在坚持,且必须爬到顶,此刻心中只有一个念头:我要玩滑梯,要滑下去!喔!原来“滑”是我的目标,在引领着“爬”的步伐啊!我恍然大悟,是目标在引领行动!所以“滑”在前,“梯”在后。滑梯啊滑梯,你居然藏着如此深刻的哲理!
目标是行动的蓝图,当我们确立了目标,它就会像磁石一样,吸引我们所有的努力和能量,指向同一个方向。你看,哥伦布的目标是向西航行抵达东方,引领他穿越了惊涛骇浪,最终发现了新大陆。玄奘法师的目标是西行取回真经,这个坚定的信念,支撑他徒步万里,历经十七年磨难,成就了壮举。袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”,引领他一生俯首于稻田……让我们也勇敢地为自己树立一个目标吧!它可以远大,也可以具体,但一定要能点燃内心的火焰。然后,请像那些被目标引领的先贤和伟人一样,用行动去灌溉它,用坚持去守护它。
此刻,我登上了顶,向远眺望,竟有“会当凌绝顶,一览众山小”之感。金色的阳光把中杉照得发光,也把我的心烘得滚烫。




滑梯?梯滑?
六年级2班 张旖轩

玩滑梯时,我总有一个疑问:滑梯明明是从滑道滑下来,再从梯子爬上去,为什么不叫“梯滑”,而叫“滑梯”呢?直到翻开《平凡的世界》,我才找到了答案——孙少平的经历,深刻诠释了“目标引领行动”的真谛。
高中时期的孙少平家境贫寒,却渴望通过读书挣脱出身的局限、超越阶层。他每天沉醉在书里,哪怕躺在破烂的被褥中,也没完没了地看;他还养成了每天看报的习惯,在文字中不断汲取力量。到了打工时期,即便皮肉被石头的棱角磨得皮开肉绽,他也忍着剧痛,咬牙支撑着,从未向苦难低头。成为矿工后,他又给自己定下新目标——报考煤矿技术学校。为此,他四处奔波找齐数理化课本和参考书,抓住一切碎片时间复习功课。每个阶段的目标,都成了他前进的阶梯,推动着他不断进步。
朱棣文学长的经历,同样印证了“目标引领行动”的力量。他最初就定下“成为大导演”的目标,随后开始尝试:第一次当导演时,他为同学们筹备戏剧节,全身心投入,一次次调整,认真打磨每一个细节;国庆八天时间里他接连观摩了五场话剧,还详细整理了每一场的观剧笔记;回到学校后,他沉下心积累知识,继续指导戏剧节,一步步从新手成长为成熟的导演。此时的他,还会帮老师讲解戏剧知识,真正实现了最初的目标。
孙少平和朱棣文学长,都用行动朝着目标坚定前行,每一次努力都是向梦想靠近的一步。这也让我终于明白:滑梯的“梯”是向上的路径,“滑”是暂时的降落;就像人总要“往高处走”,顺着“梯子”般的目标向上攀登,最终一定能抵达曾经憧憬的高处,活成自己期待的模样!




快乐!慢乐!
六年级3班 佟胜腾

在中杉,总能一眼看到一座绿油油的滑梯,它藏在几棵大树旁边,它可是咱们中杉学生们的快乐源泉!
钻进窄窄的滑梯口,心里就涌起一阵兴奋。轻轻一挪,身子向后一仰,“嗖” 的一下,就像乘着光速滑了下去。耳边的风呼呼地响,蓝天白云在眼前一闪而过,很快就滑到了滑梯底部。身体还没从刺激里回过神,心里已经痒痒的盼着赶紧再来一次了。
但别看滑下去只要短短几秒,想再玩一次可不容易——这座滑梯就像个高高大大的绿巨人,得爬好高好高的网梯才行。那网梯是粗粗的尼龙绳编的,踩上去一摇一晃,脚下的网眼大得能看见下面的草地,我得紧紧抓着旁边的绳子,一步一步慢慢向上爬。可这点困难,哪挡得住我想玩的劲头?我手脚并用往上爬,手心都攥出了汗,很快就爬到了一半。低头往下一看,哇!原本号称中杉的大型玩具此刻也变得小小的,夸张一点说都像一块块整齐的积木,可爱极了。风从耳边吹过,网梯晃悠悠的,我好像一下子飘在了风里。这时候,我忽然想起红军飞夺泸定桥的故事,战士们踩着摇晃的铁索,不怕枪林弹雨,才成功完成了任务。想到这儿,我一下子就加满了劲儿,手脚麻利地往上爬,终于登上了滑梯顶端!站在上面往下望去,风景可真美啊!暖暖的阳光洒下来,给中杉镀上了一层金边,不远处的操场上,还有其他同学在追着跑,笑声传得老远老远。
滑下去只要短短几秒,爬上来却要花好几分钟,累得我气喘吁吁。这小小的滑梯,其实也告诉我们一个道理:人生前期付出的努力,终究会化作往后的快乐与幸福。




滑梯?梯滑?
六年级4班 牛妙琪

今天,我们兴冲冲地跑去玩超大滑梯。风从耳边呼呼吹过的时候,我突然冒出一个念头:为啥它叫 “滑梯”,不叫 “梯滑” 呢?我赶紧问身边的同学,他挠挠头,神秘兮兮地说:“这事儿肯定大有学问!要不,咱们去问问老师吧!”我俩一溜烟跑到老师跟前,七嘴八舌地抛出了问题。老师笑着反问:“你们好好想想,玩这个的时候,是‘滑’更重要,还是‘梯’更重要呀?” 我们对视一眼,异口同声喊:“当然是滑啦!”老师点点头,耐心解释:“这就对啦!你们玩滑梯的目标是‘滑’,而‘梯’只是帮你们完成这个目标的工具。这就叫目标引领行动。”
下课之后,我们俩又凑在一起琢磨了半天,越想越觉得老师说得有道理。做任何事,不光要提前准备和规划,更要朝着目标踏踏实实地行动。后来,我们还把这件趣事和想法分享给了王老师。王老师欣慰地笑了,夸赞道:“你们真棒!做事就得有目标、有准备、有行动,目标永远是引领我们前进的方向!”
说到 “目标引领行动”,我就想起了《平凡的世界》里的孙少平。他的人生每一步,都靠着清晰的目标指引着向前走。高中时,他一心想挣脱出身的束缚,就一头扎进书海里。书本是他的武器,知识帮他一点点敲开阶层的大门。后来到黄原城打工,他的目标很简单 —— 必须在这座城市活下去。于是,再苦再累的活儿他都咬牙扛着,脊背被压得皮肉溃烂,也比别的小工背更重的石头,用一股倔劲儿践行着生存的决心。到了铜城当矿工,他又给自己定下新目标:要让矿井用上更先进的工艺和装备。他又捡起书本,争分夺秒地复习功课,一步一个脚印朝着理想迈进。从青涩的农村学生,到坚韧的知识青年,孙少平靠着一个又一个目标,在平凡的生活里活出了不平凡的价值。
今天可真是收获满满的一天!我们不仅玩到了心心念念的大滑梯,解开了 “滑梯” 名字的谜题,更牢牢记住了目标引领行动的真谛!




慢乐与快乐
六年级5班 金诗若馨

从大滑梯的洞口 “嗖” 地一下滑下去,那种风驰电掣的快乐,相信你一定体验过。可你知道吗?和这种速度与激情相反的,还有一种慢乐—— 藏在攀爬的过程里,满是紧张与新奇的滋味。
我揣着怦怦直跳的期待,一步一步小心翼翼地往上爬。这梯子和普通的可不一样,每隔一小段距离,就有一个凸起的小格挡,前后左右都是如此。更特别的是,整个攀爬架都是用粗麻绳编织而成的,连我们抓握的地方,也裹着一圈圈麻绳。中杉的老师们可真细心呀!为了不让我们磕碰受伤,特意用麻绳把架子的边缘都包得严严实实。
爬到一半时,我忍不住低头往下看。哇!脚下的人和物好像都被施了缩小魔法。原本和我差不多高的同学,此刻瞧着只有巴掌大小;陪伴我们长大的那些大型玩具,现在看着竟和我的身子差不多高;就连平时觉得宽阔无比的操场,也完完全全地铺展在我的眼底。我兴奋地东张西望,每一处风景都那么新奇有趣!直到身后的同学催我快走,我才依依不舍地继续向上。
终于,我迈出了登顶的最后一步!刚抬起头,我就被眼前的景象深深震撼了 —— 我从没见过这么美的中杉!夕阳斜斜地挂在天边,给天空染上了一层温柔的橘红色。操场上热闹极了:有的同学在追逐嬉戏,有的在认真练习军姿,还有的三三两两聚在一起聊着天。傍晚的阳光洒下来,给操场上的每一个老师和同学,都镀上了一层金灿灿的边儿。这幅画面,既温暖又和谐,美得让人挪不开眼。
现在再提起这个滑梯,我想起的不只是滑下去时的那份畅快。还有攀爬时的满心激动,停在半空时看见的新奇风景,以及站在顶端时,邂逅的那幅独一无二的美景。这些点点滴滴的“慢乐”,给我的童年记忆,添上了一抹格外绚丽的色彩!




绿巨人的臂膀,揽住童年的欢畅,
攀爬的脚印,印刻成长的力量。
滑梯载着向往,滑向更远的远方,
乐园藏着星光,照亮前路的坦荡。


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