听说了吗？9月开始，广州小学校内语文课时减少了

最近广州教育局发布的小学减负通知，想必各位家长都有所耳闻：

不少家长心里犯起嘀咕：课时少了，孩子学习会不会落下？小升初、中高考又有啥影响，到底该咋学？

别慌，专注语文提升的小编今天就和大家好好唠唠语文相关的内容。 

很多家长觉得 “减负就是学的少了”，大错特错！广州这次调整课时，其实是在给语文学习 “换赛道”。以前拼课时、拼死记硬背，现在更看重 “高效学、灵活用” 。

简单说，以后语文不是看孩子 “学了多少课时”，而是看 “有没有把知识变成能力”—— 能不能读明白复杂文章，能不能写出有感染力的文字，能不能用语文知识解决生活里的问题。

举个例子，2025年6月广州越秀期末考试基础题主要围绕字、词、句和古诗出题，考的都是平时学习中最常用的内容，但是没有抄读写的题目，全部在认识基础上考用法、含义，把题目融入在生活场景或节日主题中，考查形式灵活，对学生的知识运用要求高。

阅读题也没有直接从原文中抄答案的题目，全部需要孩子从文中看懂细节找信息，有难度，重方法，平时有上课训练的孩子有明显答题优势。

从升学大方向看，小初过渡、中考、高考对语文要求只增不减。中考语文越来越强调阅读广度、写作深度，高考语文更是直接考察孩子的文化底蕴和思辨能力。

政策减的是机械重复的 “笨功夫”，要求的是 “会学语文、学好语文” 的真本事 。 

一二年级课时减了，但这正是语文启蒙的关键期！家长们别盯着 “少学几节课”，要抓住这2个核心：

别觉得低年级识字少就不读课外书！绘本、拼音读物、简短故事都能读。每天15-20分钟，让孩子 “爱听故事、爱读文字”，这是以后语文学习的 “地基”。比如读完《小猪唏哩呼噜》，让孩子讲讲小猪遇到啥事儿，既练了表达，又培养理解能力。

虽然一年级语文课时减了，但写字不能放松！每天坚持练5-10个笔画、简单汉字，把字写工整、写规范 。同时积累好词好句，像描写春天的 “百花齐放、柳绿花红”，记下来用到作文里就加分。

新东方博文课程，每个学期带领孩子共读2本好书，帮助孩子在阅读中积累词汇，培养阅读习惯和思考能力。

三四年级是语文 “瓶颈期”，很多孩子会觉得阅读难、作文不知道咋写 ，这时候要做对2件事：

从简单故事过渡到整本书阅读，像《绿野仙踪》《窗边的小豆豆》。读完可以引导思考：“ 主人公遇到困难怎么解决的？你遇到类似事儿会咋办？” 培养阅读理解和思辨能力，这可是小初过渡阅读题的关键。

孩子不能写流水账了！需要按照 “总分总” 结构，将事情的 “起因 - 经过 - 结果” 写清楚。

新东方博文课程，通过专业“五步教学法”，重点帮助孩子进行“阅读”和“写作”两大难点的突破。阅读中一步步带着孩子看透文本、总结方法；写作中教孩子会搭建文章框架，现场成文。帮孩子突破读写难题，越读越会读，越写越能写！

五六年级离小初过渡越来越近，要让孩子把语文知识串成网，重点抓3点：

一方面练小升初阅读题型，记叙文怎么找中心思想、说明文怎么抓关键信息 ；另一方面读经典名著，像《三国演义》（可以先读青少版），了解历史故事、人物性格，积累作文素材。

不写千篇一律的作文，让孩子找自己的“特色”，在文章中表达自己的真情实感，为初中议论文写作打好基础。

把字词、古诗词、文言文、阅读、写作打通。学了古诗词，就想想能不能用到作文里；做阅读题积累的好词好句，就整理到摘抄本，随时用在写作中。比如读《山居秋暝》，把 “空山新雨后，天气晚来秋” 用到写景作文，瞬间提升文采。

新东方博文课程，分为“精进”“志高”“行远”三个级别，每个级别匹配不同的教材和教学内容，重点进行“基础字词”“阅读理解”“写作表达”三个板块的综合提升，衔接升初。

广州小低年级减负，不是让孩子 “少学语文”，而是让我们换一种更聪明的学习方式。

家长们记住：语文学习没有捷径，但有方法。来新东方博文课程，聚焦5-12岁孩子培养，抓住启蒙期、突破瓶颈期、瞄准升初期，培养孩子的阅读、写作、知识整合能力，现在扫码即可体验秋季课程！